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三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

原标题:三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

你,最想回到人生的哪个阶段,很多人会说:童年。

“童年多好啊,无忧无虑,只需要学习就好了。”

但真的是这样的吗?

在微博我不想上学”的话题讨论里,我们认为”无忧无虑”的孩子们,却在表达着:对学校生活的厌恶,难受,和不知所措。

11岁的小丽并不知道她在经历什么:

“低头就想哭,浑身不舒服,只盼着回家,哪怕回家没有网络没有人,在自己床上躺着真的是最安心的事。

不知道是叫厌学还是怎么样,但我一步都不想跨出家门。爸妈着急,我好像也没有那么着急。”

“低头就想哭,浑身不舒服,只盼着回家,哪怕回家没有网络没有人,在自己床上躺着真的是最安心的事。

不知道是叫厌学还是怎么样,但我一步都不想跨出家门。爸妈着急,我好像也没有那么着急。”

小明在话题中记录着他的感受 :

“我今年五年级,从小到大就成绩不好,明明努力了,却总得不到好成绩现在感觉每天一坐到教室就心烦,说不出来哪里烦。去了也听不懂,坐到里面很难受。

数学英语太差,其他还好,数学也花钱去补了,根本不行,欠太多账。久而久之,真的不爱学习了!

现在每次考试都倒数第一,悲伤心痛的情绪没有丝毫减弱,持续了一个月多了。 可是爸爸妈妈总觉得我不努力。

“我今年五年级,从小到大就成绩不好,明明努力了,却总得不到好成绩现在感觉每天一坐到教室就心烦,说不出来哪里烦。去了也听不懂,坐到里面很难受。

数学英语太差,其他还好,数学也花钱去补了,根本不行,欠太多账。久而久之,真的不爱学习了!

现在每次考试都倒数第一,悲伤心痛的情绪没有丝毫减弱,持续了一个月多了。 可是爸爸妈妈总觉得我不努力。

家长们都很关注孩子的中考、高考,认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。

其实, 有一个可能影响孩子一生的关键期,被大多数家长忽略了,那就是孩子四五年级的时候。

这个阶段,很多孩子会出现厌学的情况,因为四五年级的时候,孩子在心理和生理都有着极大的变化。

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而且随着课程难度的增加,孩子一旦适应不了很容易出现成绩滑坡,努力了得不到好结果的情况,久而久之,孩子开始抵触学习。

别担心,语文君带你一起溯原因,找方法。

孩子出现厌学情况别慌,找对原因和方法,陪孩子一起度过!

01

首先,这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。

在一年级到三年级的时候,孩子会更多地遵从家长和老师的意见,从不会过多去想“为什么”,他们认为家长和老师的话就是真理。

但是,到了四年级后,孩子的思维能力迅速发展,他们开始有了自己的独立思维,他们开始思考:我为什么要学习?学习不好能怎样呢?

三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

而且四五年级是高年级, 课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习,这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变。

家长的首要任务就是让孩子知道,学习是他自己的事情,他可以学得不好,但是不能不努力。对于思维正在高速发展的孩子来说,这将会促使他们的成绩稳步前进,而不是厌学。

由于自我意识刚刚出现,这时候的孩子固执地认为,自己可以解决所有的问题。

这时,父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦,而且会给他们一种错误的信息: 学习是一件很艰苦的事情,他在为父母而学习。

在这种错误信息的感染下,孩子就会产生厌学情绪。

在这个阶段, 要找准孩子情绪变化的原因,培养孩子控制情绪的能力

孩子会出现“烦死了”“好烦呀”之类的话语,而且会越来越频繁。

孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型,或者是课外读物,他们需要的是父母的理解和尊重。

三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

父母要理解和认同孩子的情绪:有了负面情绪,没有关系,说出来,看父母有没有办法。

当孩子真正得到理解和尊重之后,他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

02

其次,这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。

孩子在四五年级的学习过程中,学习难度不断加大,如果前期基础不扎实,很多孩子都会感觉到对学习力不从心。

比如:

阅读理解和语言的应用技巧不足,以致阅读题会出现答题不完整,概括能力较弱等情况。

孩子的书面语言开始超过口头语言,内容由词句向篇章过度。难点在于习作练习,作文缺少生活素材,很难使文章生动具体。

四、五年级的学习难度就有了质的改变。低年级只要求巩固识字、写字,能背诵、积累,做到“囫囵吞枣”即可。

而高年级就要求了解古诗句、文章的意思,初步领会诗人所表达的思想感情。

阅读理解和语言的应用技巧不足,以致阅读题会出现答题不完整,概括能力较弱等情况。

孩子的书面语言开始超过口头语言,内容由词句向篇章过度。难点在于习作练习,作文缺少生活素材,很难使文章生动具体。

四、五年级的学习难度就有了质的改变。低年级只要求巩固识字、写字,能背诵、积累,做到“囫囵吞枣”即可。

而高年级就要求了解古诗句、文章的意思,初步领会诗人所表达的思想感情。

学习内容范围扩大,难度加深,极其考验孩子对新知识的接受和适应能力。所以,进入四年级,一定要明确这是孩子学习的关键: 巩固基础,把握变化。

如果父母还总是不理解孩子,甚至是斥责、打骂孩子,那孩子只能是厌恶学习,从而产生很强烈的厌学情绪。

这个阶段, 要允许孩子觉得学习很难,要陪孩子一起去适应。

三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

培养好习惯用加法,克服坏习惯用减法。

好习惯是一点点培养起来的,做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则,让孩子慢慢来。

坏习惯也是一点点改正过来的,这样做不仅能保护孩子脆弱的自信心,也能让孩子在这一过程中,体会到战胜自己的成就感,从而对自己的信心也会大增。

而且培养孩子学习自信心也很重要。

孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于父母的赏识和鼓励。

其实每一个孩子都是这样,家长说他聪明,他就聪明;家长说他笨,他真的会变笨,这就是心理学上所讲的“暗示”作用。

03

另外,家长无意识强加给孩子“只需要好好学习”的观念。

生活中,我们经常听到妈妈们说这样的话:“饭我给你做,衣服我给你洗,你啥都不用管,只管好好学习就行了”;

我们也经常看到上下学的路上,爷爷奶奶或是爸爸妈妈背着孩子的书包,早晚接送,风尘仆仆;

家里有什么重要的事情也不会和孩子商量,因为孩子的主要任务就是“好好学习”。

很多家长还会对孩子的成绩表现出过度的关心。

语文君经常能从孩子们的作文里看到:

“这次数学又没有考好,我已经做好回家挨板子的准备了。”

“我每次语文都有进步,妈妈说只要能考100分,就带我去迪士尼玩。”

“爸妈不让我和同学玩,不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。”

可以看出我们的孩子对成绩还是很敏感的。考得差自己已经很内疚了,如果家长仍是斥责孩子、打骂孩子,很容易打击他们学习的积极性,从而形成对抗情绪、厌学心理。

每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。

家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜,或者用各种各样的物质来奖励TA,这样只会让你的孩子有个错觉:学习是为家长学的。

对待成绩不好的孩子,家长首先不能打骂他们,其次要鼓励他们,帮他们分析成绩不好的原因,帮他们找到适合他们的学习方法。

三年级预防四五年级是孩子厌学高发期,这几点原因千万注意!

父母关注孩子的学习并没有错,但是,如果只关注孩子的学习就片面了,就阻碍了孩子真正学习能力的发展。

孩子的生活本应是丰富多彩的,学习书本知识只是孩子生活的一部分,是孩子学校生活的主要内容。

回到家里,孩子需要丰富的家庭生活,需要有回到家里的感觉。

每个孩子都是独特的,需要父母用心去呵护他们的成长。

转自 | 小学生学习苑

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