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原标题:弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

为提高教科研能力,推广运用课题研究成果,日前,我市朱建华名师工作室与结对帮扶学校枞阳县枞阳镇城关小学,共同开展安徽省教育信息技术研究课题《“互联网+”环境下小学生纸电共读校本课程开发与实施研究》教学展示研讨活动。前不久,我市宛新生名师工作室教师也前往枞阳县白湖初中开展了送教到校活动,提升农村教师的业务水平及教科研能力。

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弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

近年来,我市在不断拓宽渠道,激励、助推全市教师队伍成长的同时,也通过加强内部交流,充分发挥名师、骨干教师带动作用,完善教师发展机制,全面加强教师队伍建设。

为促进全市优质教育资源扩面提标,推进教育现代化,2018年起,我市在全省率先实施“四名”培育工程,力争用5年左右时间,培育300位名教师、200位名班主任、50位名校长、30所名学校,打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍。近三年,市委、市政府表彰了330名“四名工程”人员,并向120名长期坚守乡村和边远地区的教师颁发“孺子牛奖”。铜陵教师的职业荣誉感、幸福感不断增强。

弘扬尊师重教风尚 彰显教育价值取向

在高速铜都天地小区活动室,学生们正在体验国学文化。

2019年,我市印发了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见,对教师招聘、编制、职称评聘、待遇等作了明确规定,全市教师队伍建设迎来新的机遇期。该意见指出,公办中小学教师为国家公职人员,明确中小学教师的权利和义务,强化保障和管理,并将加大教师表彰力度。明确教师待遇,健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平,并大力提升乡村教师待遇,落实艰苦边远地区津贴政策、生活补助政策等,维护民办学校教师权益。教师编制配备方面,在现有编制总量内,合理核定教职工编制,盘活事业编制存量,优化编制结构,向教师队伍倾斜。

落实城乡统一的中小学教职工编制标准,编制向乡村小规模学校倾斜,加强编制管理,严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补。实行义务教育教师“县管校聘”,县域内教师、校长交流轮岗。采取“名校+”的方式促进优质教育资源均衡化,实行“统一管理制度、统一干部任免、统一师资配备、统一教学管理、统一考核奖惩”等。

同年,我市还出台了《关于加强全市中小学校思想政治课教师队伍建设的实施意见》,要求全市中小学校把加强思想政治课教师队伍建设工作作为学校建设的一项重要任务来抓,建立校长负总责、分管校领导直接负责的责任体系,制定相应的配套制度和实施细则,确保思想政治课教师队伍建设工作有效落实。明确要按照学生人数以及实际教学需要,配齐建强一支数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

同时,我市成立“名教师、名班主任、名校长”工作室,打造和谐共进的学术精神、有利于成名成家的研究环境,每个工作室安排经费10万元/年,实行定期考核制度,给予优秀工作室领衔人5000元奖励。力争到2022年,全市名教师、名班主任、名校长工作室分别达到50个、30个、10个,吸引更多的校长和教师加入到工作室研究中来,从而促进我市教育管理质量和教育质量的进一步提升。在全社会弘扬尊师重教的风尚,彰显教育的价值取向,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让教师成为让人羡慕的职业。举办优秀教师、最美教师事迹报告会等,全面展现新时代教师形象。

在各项工作的推动下,我市教师队伍建设取得较好成果。2019年,全市共有7名教师在国家级比赛中获得一等奖。近三年,1名教师入选“中国好人”,2名教师入选“安徽好人”,25名教师入选“铜陵好人”。

照片来源:潘伟

编辑:小铜

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